Guía de Matemáticas 4to BImestre

Lee cada cantidad dada y escribe sobre los recuadros la cantidad de cifras con las que se forma. Observa el ejemplo:

Dos mil cuatrocientos ochenta y nueve.                    __2489 = 4 cifras____

Trescientos cinco mil.                                                  __________________

Ochocientos catorce.                                                             __________________

Cinco mil ciento treinta y nueve.                                __________________

Seiscientos mil quinientos veinticinco.                       __________________

Novecientos catorce mil ciento doce.                        __________________

Setecientos mil cien.                                                   __________________

Tres mil doscientos setenta y tres.                             __________________

Cincuenta y cuatro mil trescientos quince.                __________________

Seis mil seiscientos cincuenta y siete.                       ____________________

Escribe los números del 1 al 5 para ordenar de menor a mayor las siguientes cantidades.

___________ Setecientos cuatro mil noventa y nueve.

___________ Seis mil seiscientos cincuenta y siete.

___________ Cuatrocientos mil trescientos quince.

___________ Doscientos cincuenta y ocho mil quinientos cuarenta y cuatro.

____________  Setecientos veinte mil.

Escribe con letra las siguientes cantidades.

2715 ________________________________________________

308 _________________________________________________

425698_______________________________________________

1287 ________________________________________________

625000 ______________________________________________

503200 ______________________________________________

985005 ______________________________________________

207800 ______________________________________________

872154 ______________________________________________

40000 _______________________________________________

400000 ______________________________________________

648 _________________________________________________

Escribe con números romanos los siguientes números.

1. Dos mil novecientos.                                  ___________________________

2. Trescientos ocho.                                       ___________________________

3. Quinientos sesenta y siete.                         ___________________________

4. Novecientos cuarenta y nueve.                  ___________________________

5. Tres mil cuarenta y dos.                             ___________________________

6. Setecientos ochenta y cinco.                     ___________________________

7. Mil doscientos cincuenta y seis.                 ___________________________

8. Cuatro cientos cincuenta y tres.                 ___________________________

9. Dos mil doscientos sesenta y seis.             ___________________________

10. Veintiocho.                                                ___________________________

Acerca de los números egipcios y escribe sobre la línea si es verdadero o falso.

1. Pueden ser escritos de derecha a izquierda o de izquierda a derecha. _________________.

2. No pueden ser escritos en números y palabras.__________________________.

3. Un signo sólo puede repetirse hasta 5 veces. ___________________________.

4. Es uno de los sistemas de numeración más antiguos. _______________________.

5. Puede representar números del 1 hasta millones._________________________.

Completa las siguientes sucesiones numéricas:

a) 5, 13, 21, 29, 37, ______, ______, ______, ______.

b) 18, ______, ______, 54, 66, ______, 90, ______, ______.

c) ½, 2/4, 3/8, 4/16, _______, _______, _______.

d) 2/4, 4/4, 8/4, _______, _______, _______, ________, _______.

Observen con atención la siguiente sucesión numérica y describe cuál es la regularidad en la sucesión.

e) 3/2, 5/4, 2/2 , ¾, ½ …  

¿Cuál es el término que sigue en la sucesión anterior? _______

Escribe el término que hace falta en la siguiente sucesión y después escribe cuál es la regularidad.

f) 2/8, ½, 6/8, 2/2, 10/8, _________.

______________________________________________________________________

Completa la siguiente sucesión numérica y después escribe cuál es la regularidad.

g) 1, 3, 9, 27, 81, _______, ________, _________ ....

Carmen ayer en el mercado compró 3/4 kg de guayabas, 6/8 kg de peras, 1/2 kg de limones y 5/3 kg de naranjas. ¿Cuántos kilogramos de fruta compró?

Oscar construyó un corral rectangular para sus borregos. Si el lado más corto mide 50 m y el más largo es de 75 m, ¿cuántos metros de alambre necesitó para circular todo el corral?

Para encerrar a sus caballos, construyó un corral en forma de trapecio con las siguientes medidas, base mayor 44 m, base menor 22 m y los otros dos lados 18 m. ¿Cuántos metros de madera necesitó?

Para las gallinas, construirá un corral en forma de cuadrado que mida 16 metros por lado. ¿Cuántos metros de alambre necesitará?

Convierte las siguientes cantidades a metros:

25 dam =

128 cm =

1.2 km =

25 mm=

400 dm =

36 cm =

50 cm =

3 km =

4568 mm =

75 dm =

250 dam =

178 cm =

Guía Español Cuarto Bimestre

COLEGIO ANGLO AMERICANO LOMAS

GUÍAS DE ESTUDIO CUARTO BIMESTRE

QUINTO GRADO

2017 - 2018

ESPAÑOL:

      I.        Artículos de divulgación: características, función. Recursos de un artículo de divulgación (definición, explicación, demostración).

     II.        Estructura de los textos narrativos: elementos y características, partes (introducción, desarrollo, nudo, desenlace).

    III.        Obras de teatro: Características de un personaje a partir de una descripción, diálogos, estructura de una obra, el guion de teatro, ¿qué es una acotación?, puntuación (dos puntos, guion largo, paréntesis, tres puntos).

   IV.        La encuesta: estructura y función, los cuestionarios, tipos de preguntas (abiertas, mixtas, cerradas).

MATEMÁTICAS:

      I.        Sistemas de numeración: Romano y Egipcio (reglas generales de funcionamiento, símbolos).

     II.        Sucesiones numéricas: fraccionarias y de números enteros. Reconocer la regularidad o el patrón de una sucesión y completar los términos faltantes.

    III.        Problemas de sumas y restas de fracciones.

   IV.        Ubicación de objetos en el espacio (describir e interpretar la ubicación de objetos en el espacio).

    V.        Perímetro de diversas figuras.

CIENCIAS:

      I.        Concepto de velocidad o rapidez: Unidades, fórmula, resolver problemas simples. Concepto de trayectoria, desplazamiento. Conversión de unidades.

     II.        El sistema auditivo: características, unidades y partes del sistema.

    III.        Circuitos eléctricos: funcionamiento de un circuito eléctrico, componentes, características. Diferenciar un conductor de un aislante.

   IV.        Transferencia de calor: Reconocer las diferentes formas en que la energía calorífica es transmitida. Conducción, convección y radiación. Materiales conductores y aislantes.

GEOGRAFÍA:

      I.        Actividades económicas: Primarias, Secundarias, Terciarias (características, tipos de industria, redes de transporte). Ejemplos de las actividades económicas.

     II.        Actividades económicas relevantes.

    III.        PIB: qué es y qué significa en relación a un PIB alto, medio y bajo.

HISTORIA: En general, es un cuándo, dónde; cómo sucedió, causas y consecuencias; quienes participaron.

I.              Presidentes del periodo: años en que gobernaron, principales acciones.

II.             De los caudillos a l presidencialismo: Causas de las luchas posrevolucionarias y creación de diferentes partidos políticos, definición de partido político, historia del PRI. Rebelión Cristera.

III.            El impulso a la economía: Identificar hechos y procesos que se dan dentro de este periodo a nivel nacional e internacional. Definición de ejido y su creación.

IV.           Expropiación petrolera: Causas y consecuencias.

V.            México en la Segunda Guerra Mundial.

VI.           Creación de instituciones gubernamentales a cargo de la salud.

VII.          Las mujeres y el derecho al voto.

VIII.         Cultura y medios de comunicación de la época.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:

      I.        Normas, reglas y leyes: características y definición.

     II.        Artículos que defienden nuestros derechos. Libro SEP.

    III.        La Constitución.

   IV.        Impuestos: valorar la importancia del pago de los impuestos (IVA e ISR).

Los exámenes abarcarán hasta el último tema visto en clase.

Se presenta el temario bimestral de temas a revisar durante el cuarto bimestre.

Proyecto

Para el siguiente proyecto, los alumnos tendrán que buscar información relacionada con el país que les sea asignado.
El proyecto lleva una carga en la materia de Geografía, sin embargo, se relacionará con otras materias como Español, Matemáticas, Cívica y Ética, Ciencias, etc.

Necesitarán traer cartulinas, colores, marcadores, etc., todo lo necesario para poder dibujar y colorear en el salón de clases.

Como primera parte del proyecto, los alumnos tendrán que busca información en el siguiente enlace, cabe aclarar que la información está en inglés, sin embargo, no creo que represente un problema para ellos.

https://www.cia.gov/library/publications/the-world-factbook/

La información a buscar es la siguiente:
Nombre oficial del país.
Geografía: Mapa con división política
Grupos étnicos
Idioma
Religión
Pirámide poblacional
Tipo de gobierno

Agradezco su apoyo para poder llevar a buen término esta experiencia.

Guía de Matemáticas 3er bimestre. Ejercicios de repaso. Favor de guardar las imágenes e imprimir guía

Guías tercer bimestre

COLEGIO ANGLO AMERICANO LOMAS

GUÍAS DE ESTUDIO TERCER BIMESTRE

QUINTO GRADO

2017 - 2018

ESPAÑOL:

      I.        Cuadros sinópticos, mapas conceptuales, síntesis: Elaborar cuadros sinópticos, mapas conceptuales o una síntesis a partir de un texto dado para resumir la información.

     II.        El poema: Organización gráfica y estructura de los poemas (distribución de versos y estrofas).

    III.        Sentido literal y figurado: Distinguir palabras y expresiones usadas en ambos sentidos.

   IV.        Recursos literarios: Símil o comparación, metáfora, aliteración, rima. Identificar las características de cada uno de estos recursos literarios.

    V.        Textos argumentativos y persuasivos: Reconocer la estructura y función de estos textos para expresar una opinión fundamentada.

   VI.        Nexos o conectores: Función y tipos de nexos. Lógicos, causales y temporales.

  VII.        Prefijos y sufijos: Identificar el significado de palabras que contengan una partícula antes o después de una palabra dada.

 VIII.        Oraciones complejas: Estructura y función de oraciones complejas. Identificar oración principal y subordinada.

MATEMÁTICAS:

      I.        Comparación de fracciones con diferente denominador: Comparar y representar fracciones por método gráfico (recta numérica) o por fracciones equivalentes.

     II.        Operaciones con fracciones: suma, resta, multiplicación y división.

    III.        Relaciones de los términos de la división: Deducir los términos de una división por medio de fórmulas. Dividendo = (cociente  x divisor) + residuo , Residuo = Dividendo –(divisor x cociente)

   IV.        Cuerpos geométricos: Identificar las características de diferentes tipos de cuerpos geométricos como número de caras, vértices, aristas. Cuerpos geométricos a trabajar: cubo, cilindro, cono y diferentes prismas y pirámides posibles.

    V.        Descripción de rutas: Interpretar y representar rutas que describen desplazamientos.

   VI.        Área del triángulo: Usar fórmula y calcular el área de triángulos.

  VII.        Área del trapecio: Usar fórmula y calcular el área de trapecios.

 VIII.        Múltiplos y submúltiplos del metro cuadrado: Reconocer equivalencias del metro cuadrado.

   IX.        Problemas de proporcionalidad: Calcular el factor de proporcionalidad o usar regla de tres para el cálculo de los valores faltantes.

CIENCIAS:

      I.        Importancia del agua como disolvente: Concepto de solubilidad, Cantidad de agua en diferentes organismos, concepto de aguas residuales: aguas domésticas o urbanas, industriales y agrícolas.

     II.        Mezclas y métodos de separación: definición de mezcla, métodos de separación: evaporación, decantación, imantación y filtración. El aire como mezcla de gases.

    III.        La fuerza de gravedad: Definición de fuerza y de peso.

GEOGRAFÍA:

      I.        Población: definición de población, población absoluta y relativa, densidad de población y pirámide de población.

     II.        Población rural y urbana: definición y características de este tipo de poblaciones.

    III.        Migración: concepto y definición de migrantes, emigrantes e inmigrantes.

    IV.            Diversidad cultural: definición de cultura y de diversidad cultural.

HISTORIA:

      I.        Panorama del periodo: acontecimientos generales de este periodo.

     II.        Diferencias entre liberales y conservadores: Acontecimientos generales que llevaron a la consolidación de la dictadura de Porfirio Díaz.

    III.        El Porfiriato: Identificar las actividades económicas que llevaron a una estabilidad, avances en ciencia y tecnología logrados en este periodo, la sociedad porfiriana, movimientos sociales.

   IV.        La Revolución Mexicana: El maderismo y el inicio de la revolución, personajes principales, el Plan de Ayala, caudillos, Constitución de 1917, principales artículos, la cultura revolucionaria.

    V.        Temas para reflexionar: Influencia extranjera y vida en haciendas. Características en los deportes y vida en general de la influencia extranjera, así como describir la vida en una hacienda.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:

      I.        La interdependencia: definición y relación con otros valores.

     II.        La discriminación: definición, tipos e identificar quien puede sufrir discriminación. Definir que es la inclusión y acciones para lograrla.

    III.        Equilibrio ambiental: Identificar el concepto de  biodiversidad y acciones para protegerla.

Los exámenes del Festival Académico abarcarán desde el primer bimestre hasta el último tema visto en clase del tercer periodo.

Se sugiere utilizar los exámenes previos para repasar los contenidos de los primeros dos bimestres.

COLEGIO ANGLO AMERICANO LOMAS

GUÍAS DE ESTUDIO SEGUNDO BIMESTRE

QUINTO GRADO

2017 - 2018

ESPAÑOL:

      I.         Textos Informativos: Características y funciones.

     II.         Nexos: Función y tipos de nexos.

   III.         Bibliografías: Características y elementos.

   IV.         Leyenda: Características, partes y elementos.

    V.         Familias Léxicas: Identificar el lexema, sufijo y palabras intrusas.

   VI.         Boletín informativo: Características, elementos y función.

 VII.         El periódico: Características, elementos, secciones y función.

VIII.         Categorías gramaticales: Identificar y clasificar sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios.

   IX.         Sustantivos concretos y abstractos: Clasificación.

    X.         Preposiciones: Uso de preposiciones. A, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre y tras.

MATEMÁTICAS:

      I.         Fracciones: Distinguir entre fracciones propias e impropias, conversión de mixtas a impropias y viceversa. Representarlas en figuras geométricas y en la recta numérica.

     II.         Decimales: Décimos, centésimos y milésimos, representar un número decimal como suma de fracciones.  Relacionar números fraccionarios con la hora.

   III.         División de números naturales con cociente decimal hasta milésimos.

   IV.         Altura de triángulos: Identificar y trazar alturas en diferentes tipos de triángulos.

    V.         Rombo y romboide: Características y cálculo de área.

   VI.         Factor de constante de proporcionalidad: Calcular valor unitario para completar tablas de proporcionalidad.

CIENCIAS:

      I.         Biodiversidad: Reconocer la variedad y las características de los seres vivos por su relación con su hábitat. Definición de megadiverso.

     II.         Ecosistemas: Características de los diferentes ecosistemas en México.

   III.         El ser humano y la Naturaleza: Identificar cómo las actividades humanas han trasformado los ecosistemas.

   IV.         Prioridades ambientales: Identificar prioridades ambientales y estrategias que permiten su manejo. Las 3 R’s.

    V.         Cuidado del agua: Identificar acciones de cuidado y preservación.

GEOGRAFÍA:

      I.         Relieves, erosión, placas tectónicas, sismos y volcanes: Comparar los diferentes tipos y movimientos de las placas y sus consecuencias en el relieve.

     II.         Aguas continentales: Características, definiciones y clasificación.

   III.         Climas en los continentes: Elementos que los definen, distribución de los climas por continente.

   IV.         Regiones naturales: Identificar las diferentes regiones, condiciones que influyen, así como relacionar el clima, vegetación y fauna con la diversidad natural de los continentes.

HISTORIA:

      I.         Panorama general del periodo: fechas y eventos relevantes.

     II.         Ideales de liberales y conservadores: Distinguir e identificar las diferencias entre liberales y conservadores, así como las causas de los conflictos y sus consecuencias. Revolución de Ayutla, fecha y sucesos, personajes involucrados. Constitución de 1857, identificar las tres principales, sus autores y años de promulgación.

   III.         Guerra de Reforma: Fecha, eventos y personajes principales. Causas y consecuencias.

   IV.         El gobierno republicano y el Segundo Imperio: Ubicar temporalmente el hecho histórico, causas y consecuencias. Restauración de la República.

    V.         Benito Juárez: Reconocer y ubicar cronológicamente los hechos relacionados a este personaje y su relación con la época llamada De la Reforma.

   VI.         Aspectos culturales generales de la época.

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA:

      I.         Las emociones: identificar sentimientos y comprender la autorregulación expresión de emociones.

     II.         La libertad: Definir que es la libertad, las decisiones, prioridades y responsabilidad. Distinguir y valorar el ejercicio de la libertad, definir derechos y dignidad.

   III.         La justicia: Definir la justicia e interpretar e identificar acciones justas e injustas.

   IV.         El comercio: Definir comercio, clasificar los beneficios del productor, comercio justo e injusto. Consumo ético.

Los exámenes abarcarán hasta el último tema visto en clase.

Se presenta el temario bimestral completo de temas a revisar durante el segundo bimestre.